《繁殖生物技術》

1.課程簡介

“繁殖生物技術”是動物繁殖方向學術型研究生的重要選修課之一，其前身為 “現代動物繁殖技術進展” 研究生課程🙌🏻。20世紀九十年代以來🙇🏼，隨著卵母細胞體外成熟⛑️、體外受精🚣🏽‍♀️、體細胞核移植🧍‍♀️、配子胚胎冷凍保存、幹細胞、動物繁殖調控等生物技術的快速發展，更名為“繁殖生物技術”。課程前輩桑潤滋教授分別於2002年和2006年聯合中國農業大學、南京農業大學😩、吉林大學、廣西大學📯、揚州大學等國內知名高校🍏，主編了《動物繁殖生物技術》第一版和第二版，該教材2005年被教育部遴選為研究生推薦教材🥩，而且是該年度畜牧學科唯一的一部研究生教材。經20余年建設，課程組教師知識結構🙋🏻‍♂️、年齡結構、學緣結構更加完善。現有的6 名主講教師中具有博士學位5人、博士後研究經歷3人、國外留學經歷4 人🫢，擁有“太行學者三層次”引進人才1人👨🏻‍🔬。

2.整體教學設計

（1）溶課堂思政元素於研究生教學🔒。近年來👰🏻‍♂️，“繁殖生物技術”課程組開啟“課程思政”建設步伐，把專業知識學習與價值觀培育結合起來，真正做到了潤物無聲🧵、立德樹人💩。繁殖生物技術的教學過程中，有很多知識點蘊含著深刻的哲理，如通過講授受精過程對精子的選擇“億裏挑一”👂🏿，但受精過程更離不開精子流的推動🔸，引導學生認識到競爭與協作的客觀存在。再如講到克隆技術時，體細胞克隆領域的諾貝爾獎獲得者戈登🏆，在中學時期曾被老師同學譏笑為“科學蠢材”🟣，但其未自暴自棄，而是作為自己前進的動力，引導學生正確對待的批評。

（2）探討並推行拼盤式教學模式。突破原有的單個老師按部就班地講授一門課程的程式，讓多位不同知識結構、不同教學風格的教師聯合授課。如課程組負責人李俊傑教授研究領域集中於配子與胚胎冷凍保存、劉月琴教授研究集中於繁殖調控新技術、李相運教授擅長動物幹細胞技術，多位教授集中各自優勢🤷‍♂️，以不同專題形式為同學們分別講述繁殖生物技術各章節內容🎆。每位老師講授的內容均來自自己最擅長的領域😟，授課案例豐富，同學們易於接受。

（3）寓科研於教學，科教雙促🧔🏽‍♀️，助力研究生培養🍎。本課程組教師均主持多項國家及省級研究課題，如劉月琴教授為國家農業產業技術體系絨毛羊試驗站負責人，李俊傑教授🏔、李相運教授均主持多項國家級科研課題。課程組教師註重寓科研成果於教學中，能夠將最新的科研成果融入課程教學，培養同學們對課程的濃厚興趣；讓學生了解國際前沿研究進展以及研究技術與分析方法🥠，並能應用到自己的科研工作中👩🏿。很多同學在本課程結束後即確定研究生選題👩🏼‍🔬，早早進入科研訓練環節，促進了研究生早出成果💂🏻。

（4）引導研究生參與創新創業訓練，促進研究生與本科生培養相融合。結合本科生創新創業訓練，鼓勵研究生積極參與其中，利用研究生與本科生容易交流溝通的特點，協助老師指導本科生的創新創業大賽，收到了良好的效果。在鍛煉本科生的同時增長了研究生的才幹與分析問題解決問題的能力。課程組主講教師李相運教授指導的創新創業項目多次獲得“全國大學生生命科學創新創業大賽一等獎”👄🥘、““挑戰杯”河北省大學生課外學術科技作品競賽一等獎”等榮譽。

3.課程思政特色

（1）引導學生尊重科學，樹立求真務實態度。在研究生教學過程中，尊重科學、樹立求真務實的態度最為重要🕰。培養研究生的目的是為社會培養高素質、有能力的人才從事科學研究，只有將研究生培養成尊重科學🏉🫅、有求真務實態度的人，才是合格的研究生教育🧑🏼‍🏭。在“繁殖生物技術”授課中，當講到轉基因動物時，通過分析轉基因技術作為一種高科技技術，目前正在全球範圍內日益發揮重要作用，但人們對轉基因動物產品安全性的擔憂長期存在。 作為本專業研究生👁‍🗨，應該通過自己所學知識認識到該技術對加快動物生長速度、提高飼料報酬等具有重要意義✌🏽🦹🏻‍♀️。尤其是利用該技術製備乳腺生物反應器👂🏼，生產藥用蛋白具有廣闊的市場前景。同時也要意識到轉基因動物的遺傳安全和產品安全同樣值得重視。當轉基因動物進入到動物種群後🧘🏿，是否會對種群的遺傳穩定性帶來威脅？是否會導致自然界生態平衡的破壞🛝？關於轉基因動物的產品安全🧖‍♀️，由於不同轉基因動物產品監測標準不同，部分產品可能需要相當長時間的驗證才能得出結論。 因此，對於新技術、新事物，要引導研究生正確認識其兩面性，善於運用所學知識🏊🏼‍♂️，明辨是非、正確判斷👪🕵🏽，樹立求真務實的科學態度。

（2）培養研究生的科研興趣和執著探索精神🎠。興趣是最好的老師，科學研究同樣如此🚵🏿‍♀️。研究生教育教學應將激發學生的科研興趣擺在首要位置，而執著的探索精神更是科研所必需的素質，沒有執著的探索，很多重大科研成果都將無法被發現❎。在“繁殖生物技術”教學中，當講授某個知識點時，通常先讓學生了解其相關的歷史背景以及相關故事，這樣有利於激發學生的學習興趣。如講授體細胞核移植中涉及的染色質重塑相關研究過程時👨🏼‍💼，引導學生明白科學研究的靈感來自興趣和執著的追求。一般學生對體細胞克隆羊多利的完成者威爾穆特很熟悉。但不了解的是👩‍🦲，動物克隆最開始是從胚胎細胞克隆開始的，胚胎細胞克隆成功的奠基者是英國科學家Briggs和Thomas。Briggs在進入胚胎細胞克隆領域前做過班卓琴的演奏家，也做過鞋匠。當時國際上有一個討論得如火如荼的生殖問題🈶，那就是動物在發育過程中其基因組有沒有隨著發育的進程而有所改變🥋，那些不用的基因是從基因組中刪除了🛕，還是繼續保留在基因組中🪑。這時有人提出🦌，將體細胞放進成熟的卵細胞中，這樣一個重構胚胎如果能夠發育成一個完整的個體，就可以證明基因組在發育過程中並沒有丟失上面的基因，而是基因進行了選擇性的沉默。Briggs聽到這個信息非常興奮，他聯系相關基金會，申請基金，想進行該課題研究👾。由於沒有基礎，沒有基金會願意資助這個項目。然而Briggs沒有放棄，由於他執著的探索精神， Briggs和Thomas在1952年終於用青蛙的胚胎細胞成功克隆世界上首例克隆動物——青蛙。

（3）培養研究生的團結協作精神。研究生階段團結協作是必須重視的，因為想要完成其他人沒有完成的內容成果🤥，僅靠一個人的力量顯然是不夠的➗。沒有團隊協作，沒有相互幫助的研究者肯定是無法生存的。因此研究生教育教學中應該盡早培養學生團結協作能力🎟。如通過講授受精過程對精子的選擇“ 億裏挑一”，引導學生認識到競爭與協作客觀存在🛰。通過競爭體現自我價值固然重要，但良好的協作精神和團隊意識更顯彌足珍貴。高等動物和人類的每個個體均來源於受精過程，為了獲得優秀的後代，來自父本的遺傳物質經歷了激烈競爭🧑‍✈️。與卵子結合完成受精是精子的目標⛹🏿‍♂️，但完成目標是需要與同伴協作、付出艱辛和努力的🙋📧。精子的運行離不開精子流的推動作用🤸🏽‍♀️，盡管最終完成受精的只有一個3️⃣，但是沒有精子流的推動，單個精子是完不成受精使命的🏄‍♀️。 可見，受精過程需要有協作精神和團隊意識📄。生活中亦是如此，有時即使我們拼盡了全力仍未成為最優秀者，但是你努力了、拼搏了💁🏿‍♀️，你就可以無愧地說“我為這個優秀的集體盡了最大的力”。 即使無法成為最優秀的那一個🧑🏽‍⚖️，但能成為優秀集體中的一分子也同樣值得贊頌。在紛繁蕪雜的社會環境中，競爭與協作無處不在。奮力拼爭和團結協作是必不可少的，一個奮發向上、 團結協作的集體才是富有生機和活力的。

（4）引導學生正視批評，樹立正確的人生觀。科研之路常常是一條前人沒有走過的路，科學研究必然伴隨著很多的挫折和失敗。 正視批評和挫折、樹立正確的人生觀成為研究生教育的重要一課。在講授克隆技術時🏇🏿，介紹了諾貝爾生理學或醫學獎獲得者戈登在動物體細胞克隆領域的傑出貢獻🤲🏽。引導學生正視他人的批評🎪，將批評視作自己前進的動力。戈登於1962年證實👷🏼‍♂️，體細胞核並未喪失發育成為功能完全的生物體的能力🧕🏿，奠定了體細胞克隆的基礎，他被稱為動物克隆領域的“教父”♓️。 但戈登在中學時期曾被同學譏笑為“科學蠢材”，甚至被老師斷言，絕不可能成為科學家🪭。在中學時期，戈登被一名老師如是評價：“我相信戈登想成為科學家，但以他目前的學業表現🤙🏽🧖‍♀️，這個想法非常荒謬，……對於他個人以及想教導他的人來說💇🏻，這根本是浪費時間”🙆🏼。面對這樣帶有歧視性的評價，戈登並沒有氣餒和自暴自棄🛳，他一直把這份評語放在自己的辦公桌上🔎，時不時地鞭策自己。 戈登回憶說：“ 每當遇到什麽麻煩或困難，我都會看看這份評價🙋🏽‍♀️💇🏽‍♂️，來提醒自己要努力堅持♐️，不然真的就被以前的老師說中了🌱。”戈登的經歷充分說明，任何人的成長過程都可能遇到不公正的評價或評論🙈，但是面對別人的批評，一定不要怨天尤人🌴、自暴自棄🍖👨🏻‍💻，而要像戈登一樣更加努力🚟，設法做到變不利為有利。

4.教學成效

“繁殖生物技術”授課內容廣泛，需要學生掌握的知試點很多🐝，內容相對枯燥難以掌握，部分學生興趣不高。授課中通過溶課堂思政元素於教學、寓科研於教學等教學方式改革🏄‍♀️，推行參與式、研討式、啟發式教學方法創新，提高了研究生的科學素養，增強了創新思維能力。另外，鼓勵學生將課程論文發表到核心期刊以上刊物𓀈🤙🏻，學生在學習相關課程內容的同時，針對自己感興趣的知識深入挖掘文獻👳🏿，教師在最新研究進展與應用方面給予指導，據統計💺，2021-2022年間🕴，教師發表教改論文2篇，學生在核心期刊共發表本課程相關綜述論文7篇，占選課學生人數的46.7%（7/15）👩🏽‍⚕️。

具體研究成果如下：

（1）發表教學研究論文

①吳興龍，李相運，李俊傑^#. 繁殖生物技術課程之誘導性多能幹細胞教學內容的改革[J].當代畜牧，2022(01)：56-60.

②夏威，劉月琴，李雪梅，李俊傑^#. 研究生“繁殖生物技術”課程思政教學實踐與體會[J]. 黑龍江動物繁殖，2021，29（4）：59-62.

（2）2021-2022年研究生發表與本課程授課內容相關的綜述類論文

①肉牛定時輸精技術原理及其應用研究進展[J]．畜牧與獸醫，2022🍐🚶🏻‍♀️，54( 4) : 130-135．

②國內外母豬批次化生產技術總結與比較[J]. 豬業科學，2022🌽，39（3）：47-50.

③豬卵泡發育特征及影響因素的研究進展[J]. 中國畜牧雜誌，2022💇🏽‍♀️💥，58（1）：146-150.

④家畜精子凍幹保存技術研究進展[J]. 中國畜牧雜誌，2021，57（11）🧏🏻：21-25.

⑤線粒體自噬調節雌性動物生殖功能的研究進展[J]. 畜牧獸醫學報,2021,52（1）🧫：1-8.

⑥cAMP調節劑對卵母細胞體外成熟效果的調節機製研究進展[J]. 中國畜牧雜誌. 2021,(05)🎾：13-17.

⑦羊定時輸精技術研究進展[J].畜牧與獸醫🐁🐞，2022❤️，54(09)：122-125.